当教育遇到元宇宙，可能迸发出什么样的火苗？

9月27日晚举办的2022年第十九届上海市教博会大直播宝山区盛典，上海市宝山区委常委、区长孟庆源和宝山区教育局长张治进行了现场揭密。

张治详细介绍，将探索构建上海宝山教育元宇宙。现阶段宝山区教育局有以下四个维度构建“教育元宇宙”：一是创造出来的宇宙空间、造就世界；二是认知能力世界；三是互动世界。四是工作世界或者实践活动世界。

在具体方面，元宇宙技术性进到教育全球，根据四种方法进行，一是技术融合推动虚实融合；二是认知能力、能力及规矩的协同进化，应用领域推动教育网络资源智能化和数字化改造；三是搭建虚似老师，造就“智能化学伴”，把握学生们的数据肖像；四是数字孪生和实虚投射，根据“教育元宇宙”未来的发展教育管理体系，组成“虚实融合”的校园。

教育数字化转型是近年来教育部“首要工程项目”，是虹桥商务区数字化转型的主要构成，也是上海推进教育综合改革的主要媒介。宝山区做为“全国各地人工智能技术推动师资队伍建设试点县”和“上海教育数字化转型试验区”，肩负着教育数字化转型的主要历史使命感。

孟庆源表明，教育是最大的民生，是城市软实力的关键构成部分，在宝山区打造出“科技创新之地、对外开放之地、生态之城、幸福之城”的进程方面具有重要地位。因而要进一步教育教学方式转型，促进教育评价方法自主创新，推动教育整治水平提高，和建立将来教育新生态。

张治强调，教育革新的关键问题是什么？是怎样融入规模性教育向个性化人性化智能化系统教育的改变,即“为所有学生给予适宜的教育”，“让每一个学生都是有人生出彩的好机会”。

因而宝山区在教育数字化转型环节中，努力攀登教育所面临的“四座高山”：教育网络资源公平公正平衡；教育方式高质高效；人才的培养个性化灵便；教育整治聪慧翠绿色。

因此宝山区进行“六项工程项目”：推动数据底座基本建设，助推教育整治聪慧更新；基本建设聪慧相契课堂教学，推动教育网络资源优质均衡；打造出智能化教学助手，推动双减政策双新转型课堂教学；深入分析数据仓库，搭建多维度动态资源管理体系；推动数据肖像普及化，完成教育点评科学合理精确；基本建设运用生态模式，结合全场景数字化应用。最后推动教育智能化总体转型发展，创变教育智能化多方位改革创新，完成教育课堂教学颠覆性重构。

学校教学情境怎样？宝山区第二中心小学校长谈丽娅详细介绍，数字化转型，让院校完成了跳跃性的高速发展。

院校一是立足于“教育行为改善”；二是创建根据平台上的、偏向教育优质均衡的相契教育方式；三是基本建设根据个性化的、偏向学生们多元化的需求网络资源。

院校还创建了偏向五育的集团公司学生综合评价服务平台——AI智教育；设立了二中心教育子公司的数据统计分析驾驶室；应用课堂教学智能系统完成智慧教室转型发展。

除此之外，上海美兰湖初中依靠unote打造出智慧作业本；吴淞中学参加二轮普通高中生物学基于知识图谱的智适应学习系统实践活动。

宝山区还构建了常态化的学生们体育竞赛和体质监测服务平台，在一批示范点院校启动了“智慧体育”情景，为他们提供“一档、一像、一方、一库、一室内空间”五个“一”的个性化教育及服务。

将来，宝山区教育数字化转型将探索搭建宝山区教育人的大脑。“教育人的大脑”将担任学习培训引领者、网络资源服务提供者、服务管理者的身份，引导学生个性化学习，帮助老师精准教学，协助教育管理人员管理决策。

也将探索搭建上海宝山未来学校，摆脱校园内院墙、提升学习培训时光界限，由“实体线院校 虚似院校”构成“1 N”的院校共体，偏向“察人善教、求实从善、教学相长、护长容短”的办学目标。

这届教博会的北京教育大直播由上海教育书报刊总社举办，与上海人民广播电台协作。澎湃新闻网、上海市教育新闻、看看新闻网、咪咕视频等渠道同歩开播直播话题。

来源：iNFTnews深层优选